Agência Sebrae de Notícias

Brinquedos feitos com materiais reaproveitados ganharam espaço em uma exposição e um concurso que mobilizaram alunos e professores da Escola Municipal Afonsina Mendes do Carmo, em Anápolis. A atividade aproxima o aprendizado da brincadeira e traduz a proposta da educação empreendedora desenvolvida em 2026 pela rede municipal em parceria com o Sebrae Goiás dentro do programa Jovens Empreendedores Primeiros Passos (JEPP). A iniciativa, que chega a 63 escolas e mais de 30 mil estudantes, associa os conteúdos das aulas a escolhas e desafios do cotidiano.

A expansão tem origem em uma experiência iniciada em 2025, em duas escolas de tempo integral. Como o ano letivo já havia começado quando surgiu o convite do Sebrae, a Secretaria Municipal de Educação optou por começar nessas unidades e acompanhar a recepção da proposta antes de ampliar o trabalho.

Segundo a secretária municipal de Educação, professora doutora Adriana Rocha Vilela Arantes, o envolvimento dos estudantes, professores, coordenadores e gestores motivou o convite para estender a parceria. Em 2026, o atendimento abrange alunos do primeiro ao nono ano, com atividades incorporadas à rotina das escolas.

O município já contemplava educação financeira e empreendedorismo no currículo. “Com o material pedagógico do Sebrae, conseguimos implementar melhor esse trabalho”, destacou a secretária. Segundo ela, cada unidade teve liberdade para definir como utilizar o conteúdo complementar, conforme seu planejamento e as disciplinas.

Para Adriana, a formação amplia as perspectivas dos estudantes sobre o próprio futuro. Ao conhecerem diferentes caminhos profissionais, inclusive a possibilidade de ter um negócio, eles também aprendem sobre dedicação, compromisso e iniciativa. São conhecimentos que podem orientar tanto a trajetória de trabalho quanto às decisões tomadas dentro de casa.

Matemática e sustentabilidade ganham aplicação nas aulas

Na Escola Municipal Afonsina Mendes do Carmo, no bairro São João, os professores de Educação Física Livia Carvalho e Marcos Vinícius trabalharam na produção de jogos e brinquedos ecológicos. A exposição das criações valoriza a participação dos alunos e permite relacionar responsabilidade ambiental a uma experiência próxima deles, que é construir aquilo com que vão brincar.

A matemática ganha aplicação quando os estudantes pensam no que precisam comprar, no valor gasto e no preço de um produto. Assim, fazer contas passa a responder a perguntas concretas. O reaproveitamento de materiais, por sua vez, abre espaço para discutir consumo e a destinação do que seria descartado. Adriana também aponta a construção dos jogos como oportunidade para trabalhar o método científico e a coletividade.

Na Escola Municipal Professora Francisca Miguel, no Jardim das Oliveiras, a professora e gestora Andreia da Silva Pereira conta que a implantação representou um desafio inicial, acolhido pela equipe após a apresentação da proposta. Segundo ela, as atividades passaram a ocorrer quinzenalmente, de maneira interdisciplinar, integradas à matriz curricular e alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). “É um projeto que veio para somar dentro da nossa instituição”, afirma.

Também na mesma escola, a coordenadora pedagógica Neirinalda Caldeira da Silva compartilha outra experiência: professoras do primeiro ano aproveitaram a história de uma caixa misteriosa, presente no material do Sebrae, para trabalhar os cinco sentidos. Cheiros, sabores e outras percepções entraram na atividade, conectando o conteúdo previsto no currículo à curiosidade despertada pela narrativa.

Horta escolar ensina planejamento e paciência

Na Escola Afonsina Mendes do Carmo, o projeto envolve alunos do primeiro ao quinto ano. Entre os trabalhos desenvolvidos, o cultivo de temperos apresenta um ritmo diferente daquele da construção dos brinquedos. A horta começou a ser implantada em 2026 e ainda está em desenvolvimento. Enquanto esperam as plantas crescerem, os alunos descobrem que parte do aprendizado depende de acompanhar um processo.

A professora e gestora da Afonsina, Cimeire Silva, relata a ansiedade das crianças do segundo ano para ver o resultado do plantio. A expectativa, percebida diariamente, dá aos professores uma oportunidade de trabalhar a paciência. “Só se colhe depois que se planta e se espera”, observa.

O trabalho também é coletivo. Segundo Cimeire, os alunos se organizaram em grupos para montar as pequenas hortas e, quando estiverem prontas, deverão discutir juntos a precificação. A experiência reúne cultivo, cooperação e decisões que exigem ouvir os colegas.

Nas atividades com brinquedos pedagógicos, Cimeire percebe a participação de outras turmas a partir do trabalho da Educação Física. Segundo a gestora, há ainda a perspectiva de uma feira na Afonsina, prevista para o final de novembro, na qual os estudantes poderão exercitar o empreendedorismo com suas produções. Até lá, a preparação permite trabalhar autonomia e organização, respeitando o tempo de cada atividade. Para as turmas do primeiro ano, estão previstas atividades com essências e aromas, conforme o avanço no material pedagógico.

Visitas do Sebrae reconhecem professores e escolas parceiras

O crescimento do programa também é acompanhado de perto. Em visitas às escolas de Anápolis, os analistas do Sebrae Goiás Rita Queiroz e Fausto Silva entregaram certificados de reconhecimento às unidades parceiras e conheceram atividades desenvolvidas por professores e estudantes.

Responsável pela gestão da educação empreendedora na Regional Centro-Leste, Rita ressalta que a proposta precisa caminhar junto com o currículo escolar e se consolidar na prática pedagógica. O acompanhamento permite valorizar o trabalho das equipes que transformam o material em experiências de aprendizagem.

“Há muito trabalho por trás de cada atividade. Ao visitar a escola, acompanhamos o que está sendo desenvolvido e reconhecemos o empenho dos professores. O certificado valoriza essa parceria e dá novo ânimo para a continuidade.”

Para Fausto, que atua na articulação do Sebrae com a comunidade em Anápolis, a presença nas unidades fortalece a sintonia com gestores e professores. A entrega dos certificados reforça o vínculo das escolas com a instituição e reconhece sua participação no desenvolvimento do programa.

“Estamos falando de um trabalho que alcança cerca de 30 mil alunos em Anápolis. Estar nas escolas e entregar esse reconhecimento aproxima o Sebrae da comunidade e reforça o papel de cada unidade como nossa parceira.”

Aprendizado chega às famílias e aponta para a continuidade

A participação das famílias já aparece em atividades concretas na Escola Municipal Professora Francisca Miguel. Neirinalda relata que a produção de brinquedos ecológicos, proposta nas aulas de Educação Física para turmas do terceiro ao quinto ano, teve colaboração em casa. Os materiais voltaram à escola, foram avaliados pelo professor e utilizados nas brincadeiras. “Os pais e as famílias também estão participando”, afirma.

Para Adriana, esse caminho entre escola e casa é parte central da proposta. As conversas sobre compras, necessidade e custo-benefício podem ajudar as crianças a compreender escolhas de consumo. O cultivo de uma horta também pode inspirar práticas de alimentação no ambiente familiar.

Planejar gastos, cooperar e reconhecer o valor dos recursos são aprendizagens que poderão acompanhar esses estudantes em diferentes ocupações. Para quem vier a empreender, representam uma base para lidar com desafios dos pequenos negócios e participar da economia local.

A secretária defende a continuidade para aprofundar os conceitos trabalhados neste primeiro ano de expansão. “É isso que queremos: dar continuidade para que possamos colher mais frutos e para que eles compreendam cada vez mais que é possível mudar suas vidas. Por meio da educação e da escola, é possível ter uma vida melhor e transformar também a vida das famílias.”

INFORMAÇÕES PARA A IMPRENSA

Na sede do Sebrae: Taissa Gracik – (62) 99887-5463 | Kalyne Menezes – (62) 99887-4106

Na Regional Centro-Leste | Anápolis: Agência Entremeios Comunicação / Leidiana Batista – (62) 9862-66155

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